作者：张兴云求实求活求疑激活学生思维
摘要：如何在化学课堂上组织教学活动，激活学生思维？本文从日常的课堂教学做起，要求学生自主地参与活动，求实求活求疑。通过让学生动手做、动脑想、动口说，使学生在活动中发现问题、理解原理，灵活运用化学知识解决问题。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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