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双元制本土化成功与支撑因素探索——以健雄职业技术学院为例

作者:狄冬明双元制本土化定岗双元成功因素支撑因素

摘要:创立于2004年的健雄职业技术学院,大力彰显“双元制”教育本土化特色,形成“定岗双元”人才培养模式,该模式获得2011年江苏省人民政府教学成果特等奖。我们总结成功的关键是政府的高度重视和德国工商行会和德资企业的积极参与。德国双元制职业教育模式本土化的支撑条件:更新职业教育理念、完善相关法律法规、组建多元化的办学主体、建立符合德国职业教育质量体系标准的“定岗双元”高职人才培养方案、造就一支高素质的“双元制”人才培养教师团队。

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课程教育研究

《课程教育研究》(CN:15-1362/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验,探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标,系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。

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