HI,欢迎来到学术之家,发表咨询:400-888-7501  订阅咨询:400-888-7502  股权代码  102064
0

试谈英语合作学习的弊与利

作者:王筱彦合理分配要求明确评价到位打成一片

摘要:记得法国教育家格朗说过一句话“教育的最终目的不是传授已有的知识,而是把人的创造力诱导出来。唤醒人的生命感.价值感了。”在新课改的指导下为唤醒学生学习的积极主动性,小组合作学习是英语课堂中应用最多的学习方式。小组合作就是为了完成共同的目标与任务,有明确责任分工的互助学习,合作学习是对班级其它学习方式的补充和改进。它强调以集体授课为基础.以合作小组学习活动为主体形式,力求集体性与个体性的统一。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

课程教育研究

《课程教育研究》(CN:15-1362/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验,探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标,系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。

杂志详情