作者：陈加宝探索学习升值增殖引导同步阅读能力理解能力常用字
摘要：马芯兰老师曾举过这样一个例子：假如你认识了2500个常用字,如果你还具有一定的阅读能力,便可以通过阅读认识更多的字和词,获得＂增殖＂;如果你同时又有一定的理解能力,那么通过阅读会获得知识,增长智慧,从而使2500字不断＂升值＂。在这个例子中,所谓的＂增殖＂与＂升值＂,
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
北大期刊、统计源期刊
人气 542277 评论 58
省级期刊
人气 536299 评论 49
人气 400415 评论 51
人气 383404 评论 44
