作者：杨坤小学数学教学情景教学创设问题情境应用思维发展水平最近发展区学习欲望愉快学习
摘要：一、创设问题情境,调动学生求知欲 恰当的诱发性的问题情境具有两个特点：1.处在学生思维发展水平的最近发展区,学生对其可望又可及,能刺激学生的学习欲望。2.有一定的情趣,能引起学生的兴趣和好奇心。创设恰当的问题情境,能充分激发学生的求知欲,创造愉快学习的乐学气氛,促进学生主动积极地探求知识。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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