作者：黄文平学习困难儿童学习心理障碍情境压力心理状态心理现象学生
摘要：学习心理障碍是指学生在学习中经历了挫折和失败后,认识到自己所处的情境是无法控制的,产生一种无能为力之感,对学习产生一种畏惧感,从而被动地接受这一情境压力的心理状态和行为。学习心理障碍是学习困难儿童的一种普遍的心理现象。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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