作者：肖利荣课堂语言艺术音乐教师口头语言艺术艺术语言音乐作品音乐语言文学语言形式转换
摘要：一、音乐教师的口头语言艺术 1．文学性语言的运用 音乐作品自身作为一种艺术语言，即音乐语言,学生对其理解不是与生俱来的，因此音乐教师有责任把艺术语言以导语或解说等形式转换为文学语言，帮助学生理解。教师的语言要准确有分寸的表达音乐作品的创作意图，使学生在老师的诱导下有充分的想像空间和理解能力。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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