作者：庄花教育语言文化交流获取信息教学活动教学行为动态生成低年级学生
摘要：倾听,是一种品质，是一种素养，是语言文化交流的中介。倾听，是学生获取信息和提炼信息不可或缺的有效途径和必不可少的一种能力。对于处在教学活动中的教师来说，培养学生倾听的习惯是一种调控、驾驭动态生成课堂的教学行为。我所执教的语文课，要学生学好每一个知识，都离不开学生具备倾听的习惯。特别对于低年级的学生来说倾听更为重要，那么在低年级开始实施新课程后，到底应该怎样关注学生的倾听呢？我觉得可以从以下几方面去思考。
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