作者：夏清义作业设计四个尺度五个要素四种意识学生思维有效性
摘要：作业是学习过程的中间环节，重要性不言而喻，但由于受传统教学模式的影响，在作业设计等方面仍然存在不适应新课程改革的弊端。为改变这一现状，笔者做了以下探索：把握四个尺度，进行有效调配；关注五个要素，提升作业有效性；树立四种意识，激发学生思维。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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