作者：马生虎生态学大学英语阅读教学网络多媒体
摘要：本文依据生态学理论，结合网络多媒体教学特征，从教育生态学视角探讨基于网络多媒体的大学英语阅读课堂教学对于构建课堂生态的作用和意义。客观分析了大学英语课堂生态环境失衡的原因，提出树立生态型课堂观念，构建具有生态特征的大学英语阅读课堂，从而改善大学英语课堂生态环境。以期推动大学英语阅读课堂教学不断深化改革，取得更好的教学效果。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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