作者:松刚中学语文教师语文作文教学农牧区学生写作批改作文逻辑混乱启发性老师
摘要:中学语文作文教学一直以来都是另老师、学生都十分头疼的事情,学生写作无思路,只为完成作业而写,老师批改千篇一律,无任何启发性的评语。在农牧区中学中,中学语文作文也不例外,是一件令人头疼的事,很多中学语文教师聚在一起时常颇有同感地议论。学生写作水平低,他们的作文大多内容空虚,逻辑混乱,语句不通,教师害怕批改作文,这样的情况不得不引起我们的深思。
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《课程教育研究》(CN:15-1362/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验,探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标,系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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