作者：朱平课程教学质量监控机制课程教学设计教学工作教学过程基本单位控制对象教学实施
摘要：教学质量是教学工作的生命,提高教学质量的根基在课程教学,关键在教学过程。教研室作为组织课程教学的基本单位,应以教学实施的全过程为管理控制对象,抓住影响和制约教学质量的关键环节,建立健全课程教学设计、备课示讲、课堂评价、课程考核和教学研究的监控运行机制。确保教学质量持续提升。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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