作者：韩厚祥课堂教学生成表述心理剖析
摘要：针对小学数学中年级课堂教学＂问题生成＂存在的种种假象,通过学生问卷调查,经过反思以及对学生的心理剖析,归纳出带有普遍性的学生生成问题的众多障碍,为今后研究如何解决这些障碍提出教学实践中存在的问题。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
北大期刊、统计源期刊
人气 542455 评论 58
省级期刊
人气 536460 评论 49
人气 400674 评论 51
人气 383465 评论 44
