作者:江婷合作学习新课程学习方式同质异质最近发展区
摘要:目前中小学课堂中的合作学习普遍存在“有合作之形,而无合作之实”之嫌。教师必须传授必要的合作技巧,构建合理的合作小组,建立有序的合作规范,才能实现真正意义上的合作学习。
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《课程教育研究》(CN:15-1362/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验,探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标,系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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