作者:高攀教学方法汉语拼音形象思维拼音字母学习兴趣儿童入学教师
摘要:拼音字母是抽象的表音符号。它对以形象思维为主的刚入学的儿童来说是枯燥乏味的。这就需要教师采取生动、形象的教学方法,激发儿童的学习兴趣,使之能轻松愉快地掌握拼音。
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《课程教育研究》(CN:15-1362/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验,探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标,系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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