作者：邵和平物理科学素质理解教材物理内涵
摘要：本文以高中阶段物理课程“量子论初步”和“原子核”两章中，所蕴藏的物理科学素质，所涉及的物理方法、物理思想和人文思想，通过认识原子结构过程，利用模型功能，从而系统的挖掘了其中的物理内涵。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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