作者：张正勇; 张志云翻译单位翻译过程
摘要：“根义＋上下文”译法从翻译的过程及词语翻译的基本思想出发，引导学生如何根据英文原文上下文确定词义，如何在汉语译文上下文的指引下进行调整使之符合汉语表达习惯，也可以用于文化词的翻译，避免了公式化、零散化的翻译技巧术语，也避免了教学时容易产生的绝对化、呆板化。引导学生实现对“死技巧”的“活理解”、“活运用”。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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