作者：张玉军多边形内角和定理思维角度初中教材同一直线三角形顶点
摘要：多边形内角和定理在初中教材中，用分析推理得到（n-2）180°这个结论。教材在处理这个问姆时，从多边形一个顶点出发，依次连接与它不在同一直线上的各顶点，把多边形分成（n-2）个三角形，从而得到多边形内角和等于（n-2）180°。除此之外，还有其它的方法可行吗？
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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