作者：林好语文课堂教学有效对话心理咨询技术
摘要：现代教学理念认为课堂教学是一种“对话”。如何在语文课堂教学中进行有效“对话”，是笔者一直以来思考的问题。在探索与实践的过程中，笔者发现如果教师能将心理咨询中的贯注、询问、沉默、具体化、共情、自我暴露等技术恰当地运用到语文课堂教学中，将会使课堂对话更有效。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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