作者：余晓景意象艺术讲述引问比较综合欣赏法
摘要：美术欣赏教学中意象艺术欣赏由于其“意”中之象的特点相对于具象艺术学生较难接受和欣赏。本文对意象艺术教学过程中提出了“讲述法”“引问法“比较法”“综合欣赏法”四种教学策略和方法来使学生理解意象艺术和欣赏意象艺术。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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