作者:熊明明小学音乐教学小组学习合作意识培养音乐教育学生个性传统教学教师主导性
摘要:一、问题的提出 在课程改革不断推向深入的今天。音乐教育越来越显示出它的重要性。发展学生个性,培养学生能力(特别是创新能力)已成为共识,一切的教育、教学工作无不在朝着这个方向发展。但传统的音乐教学以班级为单位的集体授课制。强调统一性,缺乏灵活性,强调教师主导性,忽视学生主体性,不能很好地做到因材施教,发挥学生个性,在教学中采用小组学习能较好地弥补传统教学的缺陷。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社