作者：王天恩; 张亚林现代信息技术化学教学学生主体地位应用学习方式传递速度可重复性
摘要：《新课程标准》指出：”现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的化学活动中去。”服务于教学主要有以下优点：（1）传输信息量大，传递速度可随机调节，（2）操作的可重复性，易于学生对知识的接受。（3）交互性强，有益于学生主体地位的培养。正是基于此，在运用多媒体进行化学教学中，我做了以下几方面的探索与实践：
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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