作者：孙广发; 陈敏; 徐庆侠高中新课程生物教学情感意识学生培养情感态度生态意识探究意识
摘要：高中新课程提出了生物教学的三维目标：知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标。这就要求我们在生物学课堂教学中，结合教材，体现新课改的理念，注重对学生情感意识、生态意识、探究意识的培养。笔者结合教学实践和经验就情感、生态、探究意识方面与诸位同仁共同探讨。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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