作者：俞玉花教学过程长度单位实际生活经验小学生生活实际知识体系学习情境
摘要：“认识千米”这一课是在学生已经学习了长度单位米、分米、厘米和毫米的基础上进行教学的。这些长度单位与生活实际密切联系．但“千米”这一单位与小学生的实际生活经验联系很少，所以学生在学习中会产生一系列的困难，这就需要老师在教学过程中要结合情境、结合实例，让学生在探索过程中不断认识千米．由具体到抽象．逐步在学生的头脑中建构起“千米”这一知识体系。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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