作者：张如簧朗读能力学生方法培养朗读训练语文教学才能主动权教师
摘要：语文教学要加强朗读训练的指导。怎样才能充分发挥学生的主体地位。让学生主动地读出感悟，获得知识呢？这就要求教师大胆地“放”更要巧妙地“扶”。大胆地“放”．即将主动权交给学生。要让学生在课堂上主动地读。只有主动地读，才能读出疑问，才能读出思考，才能读出情感。然而这并非一味地、机械地、反复地阅读，教师更要在读中巧妙地“扶”。“扶”要扶得恰到好处．要扶起学生的兴趣，扶出学生的情趣：要扶在重点，扶散难点；要扶给学生方法，扶会学生学习。
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