作者：李建琴启发式教育医学生化实验效果
摘要：目的：探讨启发式教育在医学生化实验课教学中的应用效果。方法：将2010年3月至2011年3月间我院同一专业不同班级的学生分别设为对照组和实验组，对照组33名学生采用传统教学模式进行医学生化实验课教学，实验组34名学生应用启发式教育模式进伉教学，评价两种教学方法的效果。结果：运用启发式教育模式的实验组，学生自评和教师评价均优于对照组（P〈0．05）。结论：运用启发式教育模式进行医学生化实验课教育，学生的主动性和积极性更强，学习效果更明显。
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