作者：秦东妍数学应用题教学聋校听力障碍儿童入门教学学生分析语言障碍规范程序理解问题
摘要：应用题入门教学是应用题教学的重要组成部分．是学生学习较复杂应用题的重要环节，是培养学生分析问题、理解问题、解决问题的基础。听力障碍儿童由于语言障碍，对应用题的理解具有一定程度的困难。如何帮助聋生克服语言障碍，激发聋生学习应用题的兴趣．规范聋生分析解答应用题的程序。笔者在近两年的数学教学中，采用”引导说话、规范程序、提高要求”的方法，对聋校应用题入门教学进行了初步探讨。
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