作者：顾海明学案初中英语学生自主学习课程理念引导学习学步车课堂设计
摘要：新课程理念下的＂高效＂课堂,意为着不让教师在课堂上过多的讲授,而一些学生不会学又是事实,于是,导学案就成为学生自主学习的学步车。成功的导学案,先要看它是否有＂导＂的功能,它的核心是＂学＂,不是＂教＂,＂案＂就是设计。因而导学案又叫＂推动引导学习的设计＂。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
北大期刊、统计源期刊
人气 540742 评论 58
省级期刊
人气 535863 评论 49
人气 399709 评论 51
人气 382190 评论 44
