作者:刘文桥测量方法误差分析伏安法伏阻法安阻法等效电源法
摘要:本文对学生进行分组实验过程中提出的问题,积极创设情景与条件,充分发挥学生的主体性,对所提问题,从理论上和物理思想方法上给予了详细的讨论和定量分析,培养学生的创新意识和发散思维与实践能力。
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《课程教育研究》(CN:15-1362/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验,探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标,系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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