作者：王平个性化学习和谐环境学习方式数学课题网络平台学习态势探索促进
摘要：《新课程标准》中提出“教学要以学生的发展为本，促进学生全面、持续、和谐地发展”，也就是要让每个学生在学习过程中自身潜能得到充分地发挥。根据这一点本文先简要分析了什么是个性化学习，然后从营造和谐环境，改进学习方式，研究数学课题，利用网络平台，结合学习态势五方面阐述怎样促进学生个性化学习。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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