作者：骆大胜教学设计探究学习方式反思应用学生学习方式学生自主设计理念学习品质
摘要：设计理念：学生自主探究学习方式有三个主要特征：主动、探究、合作。主动是指学习品质；探究是指学习途径；合作是指学习的组织形式。另外，学生自主探究学习方式还有三个基本内容：第一，强调体验过程；第二，注重研究方案；第三，力图解决问题。我们目前课堂教学中的学生学习方式还没有得到根本性的改变，
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
北大期刊、统计源期刊
人气 542264 评论 58
省级期刊
人气 536289 评论 49
人气 400407 评论 51
人气 383393 评论 44
