作者：刘顺好综合语言运用能力循序渐进限时训练范例引路及时讲评
摘要：书面表达测试学生的语言交际能力和语言知识的应用能力，这项综合能力的测试，给英语教师和学生提出了更高的要求。教师在平时的写作训练中，应注重训练形式的多样化和循序渐进，限时训练，范例引路，要求学生用英文记日记的形式写作训练，并进行及时讲评。学生的写作必须随着学生学习英语的深入而逐步开展。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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