作者：李岩岩尊重个性教育功效语文课堂引导学生生命价值多层次默读
摘要：尊重个性，鼓励学生多角度、多层次“感悟”。尊重个性，引导学生在默读中提升。尊重个性，激发学生在朗读中解读。 尊重个性，就是在有效地提高生命价值。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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