作者：吕维宽地理环境高效课堂整体性原理引导学生整体性教学探究学习归纳总结成功经验
摘要：本人已从教20年,对地理环境整体性教学有较成熟、较独到的把握。我一直认为地理环境的整体性原理是我们学习地理的一只＂手＂。＂手＂即行动的指南,方法。积极引导学生学会通过分析特殊案例,归纳总结出一般原理。同时,地理环境的整体性原理又是我们理解地理的＂脚＂。＂脚＂即我们行动的根本。理解地理环境的整体性,首先要落＂脚＂到一定的区域,要注意区域＂现状＂和＂变化＂两方面的内涵。落脚的＂区域＂的问题,就是要引导学生会＂举例＂说明,绝非仅仅局限在案例本身。在日常授课中,我较注重引导学生探究学习且已积累不少成功经验,给学生留出充分的时间来开展探究交流,进行思维对话,学生在成果展示中就会获得成就感,也锻炼了
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