作者:鲁小莉; 程靖; 徐斌艳; 王鸯雨学生数学建模素养评价体系编码工具
摘要:高中数学课程标准明确提出重视数学建模素养的培养,将其作为课堂知识与现实世界的桥梁、解决实际问题的重要工具。培养建模能力既是核心目标,又是重要的课程内容。两个评估框架各有侧重,相辅相成,对落实核心素养的教与学实践有重要意义。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《课程.教材.教法》(CN:11-1278/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
省级期刊
人气 138336 评论 53
人气 107892 评论 52
人气 34522 评论 58
部级期刊
人气 22271 评论 57