高中信息技术学科教材“三重结构”及课堂实施建议

作者：曲茜茜; 解月光; 王海学科核心素养高中信息技术课程教材项目化学习三重结构

摘要：基于核心素养的学科教材不仅是课堂实施与教学设计的理论指导框架和重要工具,也是引导学生思考和探究的活动指南,承载着支持学生解决问题、建构学科知识与发展学科核心素养的任务。高中信息技术学科教材“三重结构”的研究为核心素养统领的新教材的设计开发及课堂实施提供了可资借鉴的方法。

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