改革开放40年我国教师在职教育的回顾与前瞻

作者：余新; 王婷教师在职教育教师培训发展历程未来趋向

摘要：改革开放40年来，我国教师在职教育经历了“恢复重建”“改革扩展”“全面转型”和“协同发展”四个重要发展阶段，取得了显著成效。由于传统观念、办学机制、发展条件等多方面原因，我国教师在职教育仍然较为薄弱。而要达到有效促进教师终身学习和专业发展的目标，未来我国教师在职教育必须基于结果导向、系统设计、激活动力、伙伴协作和专业升级等绩效管理理念，推进专业化转向。

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