数学教学的表征处理策略——基于专家教师的课堂教学分析

作者：陈薇专家教师数学教学课堂教学表征

摘要：表征在学生学习数学过程中所起的作用很关键，它是教师、学生之间知识传递的外化载体。对小学数学专家教师的教学进行深度分析和研究发现，专家教师在教学中注重表征的多样化，适时进行表征的抽象，重视表征的转换。同时，专家教师在教学中鼓励学生自己提出表征，以构建自我的知识结构。

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