教师教学道德决策的意蕴、特征及实践策略

作者：李森; 陈君教师教学道德困境道德决策

摘要：教师教学道德决策是教师对教学道德问题的道德判断与选择，它包括即时性道德决策与系统性道德决策，前者依据道德直觉，后者依据实践理性。决策的实质是对利益的衡量，决策的核心问题是“什么是学生的最大利益”。它具有预设性与生成性、复杂性与整体性、主观向善性与鲜明的实践指向性等特征。教师教学道德决策的实践策略主要有五种：无意识道德决策、规避、寻找庇护、独揽与不完全言谈。

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