数字时代的知识变革与课程更新

作者：余宏亮数字时代知识变革数字课程知识赋权技术增能

摘要：进入数字时代，人类知识开始从“原子赋型”向“比特传播”变革，知识的“网络化”“可视化”与“具身化”全方位重构了人类的生存境遇。得益于信息、网络与媒介的技术融合，课程知识借助数字化加工技术与生产平台，推动学校课程从“栖居纸本”向“悠游网络”嬗变。导源于知识基础的变革与建构范式的转型，数字时代的课程跳脱了传统的“他者裁定”困境，开拓了崭新的“赋权增能”图景。

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