从《学记》看道德课堂的内涵与精神

作者：田保华 余孟孟道德道德课堂

摘要：“道德课堂”是郑州市倾力打造的一种高品质课堂形态。道德课堂“合乎道、至于德”的内涵不仅和《学记》的基本精神相一致，而且其成长性、情感性、开放性和文化性也和《学记》的教育思想相融相通。《学记》对道德课堂建构的启示主要表现在如下四个方面：三维目标的整合问题、课堂教学的高效性问题、教师的专业化成长问题和评价体系的建构问题。

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