作者：康合太 沙沙数字教材课程发展信息技术与课程融合设计原则
摘要：在信息化教学环境下，数字教材在各类数字课程资源中处于核心地位。作者从课程论角度，提出了数字教材的基本设计开发理念是：融合观、发展观、核心观。作者以第二代“人教数字教材”为例，提出数字教材的四项设计原则：以课程标准为依据、以纸质教科书为蓝本、基于适用技术和标准化，并简要介绍了第二代“人教数字教材”的设计开发流程，提出了“教学分析、产品设计、制作开发、综合检测”的四段式开发过程。最后，文章简要探讨了第二代“人教数字教材”具有的六个特征：教育性、科学性、集成性、交互性、实用性和经济性。
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