在“主体客体化、客体主体化”的教学活动中提高生物课堂教学的有效性

作者：薛静尧主体客体化客体主体化生物课堂教学有效性

摘要：课堂教学是教师、学生与课程内容之间的双重双向对象化活动，在“主体客体化，客体主体化”的教学活动中，教师在各个环节充分发挥作用，对提高生物课堂教学的有效性有极大的影响。

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