作者：何文胜语文教科书单元组织编选体系主题一情境能力训练
摘要：语文教科书的编选体系应该容许多元化。不过，无论有多少种体系，前提还是有理据，符合科学的原则。“主题-情境”编选体系符合母语学习规律的语文教科书编排，不执著于语文知识的建构，这些都是合理的。但从系统论、学科论、能力结构论、认知心理发展以及课程论的角度来看，这种编排不追求能力训练点的分解及其序列，就值得商榷。在十二年一贯的课程规划方面，九年义务教育属基础语文能力训练阶段，宜以能力组元，教科书宜以能力训练为编选体系。
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