作者：阳红学校课程领导冲突化解策略
摘要：学校课程领导是相关成员围绕学校课程谋求共识的互动过程，它要求学校课程领导的成员共享课程权力、共同承担责任，在平等、协商的团队生活中一起学习和合作处理学校课程事务。不同个体之间、不同团体之间以及不同个体与不同团体之间在价值观、目标、利益、角色定位等方面的不一致会产生学校课程领导的冲突。校长为了保证学校课程领导的顺利进行，需要采取如下策略：培养团体责任感，以形成目标共识；培养反思力，以形成新的共识价值观；提升个体的领导素养，增强角色的执行力。
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