作者：吴卫东小学教师学习动机学习特征学习活动交往动机
摘要：教师作为一个学习者，具有学习理论描述的与其他学习者共同的行为特征，而作为一个以促进他人学习为职业使命的学习群体，其学习行为又表现出某些特殊性。小学教师群体的学习活动主要表现为“观摩”与“交流”、“实践”与“反思”、“培训”与“阅读”。小学教师的学习动机主要有三类：一是自我动机，二是交往动机，三是成就动机。小学教师的学习活动是基于实践共同体背景的、情景性的学习，是通过理论知识与实践经验对接的个体主动建构的学习，是过程反思的学习。
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