论新课程评价中质的评价与量的评价整合

作者：胡中锋; 黎雪琼; 刘桂秋质的评价量的评价

摘要：质的评价与量的评价是教育评价方法中的两种基本评价范式，两者共同构成教育评价方法的体系基础。针对当前教育评价中存在的主要问题，新课程评价需科学分析质的评价与量的评价的特点以及各自的优势和局限性。质的评价与量的评价的整合才是教育评价的正确道路。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社