作者：王凯; 杨小微教学研究简单思维复杂思维化归思维
摘要：思维方式反映了教学研究者认识教学问题的立场与视角，也决定了他们解决教学问题的基本思路和方向。我国近代教学研究的百年历史中存在着一种简单思维方式，这种思维方式具体表现为教学研究操作化的倾向和重视形式化的教学实践研究。简单思维方式的特征有三点：寻求基本规律的简单思维；多中求一，以一对多的化归思维；完全预设和控制的线性思维。简单思维既有其存在的合理性，也有有限性。我们需要重新认识,教学规律的涵义，超越简单思维，用复杂性的眼光研究教学活动。
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