作者：刘秀梅; 冉霓注意缺陷多动障碍神经影像学神经精神障碍学龄期儿童多发功能异常主要临床表现途径有效方法活动
摘要：注意缺陷多动障碍(ADHD)是以注意缺陷、多动、冲动和易激惹等为主要临床表现的一种精神障碍,多发生于学龄期儿童.研究表明,该病在中国学龄期儿童的发病率约为5%～10%,男女之比约为4∶1至9∶1[1].目前对神经精神障碍的研究一般沿两条主线进行:单一神经元及亚细胞成分活动的微观水平途径和更为复杂的大脑功能(如行为)的宏观水平途径.神经成像技术是发现神经精神障碍病人的神经系统解剖和功能异常的有效方法.近年来,随着神经影像学的发展,国内外众多学者开始应用多种神经结构成像技术(如MRI、CT等)和神经功能成像技术(如SPECT、fMRI、PET等)对ADHD病人从空间维度上进行脑的结构与功能研究.结构性成像技术主要用于发现神经精神障碍病人神经系统的解剖异常;功能性成像技术主要用于测定组织的内在生理特质(如代谢或血流)和疾病过程中出现的变化,主要用于发现神经精神障碍病人神经系统的功能变化.目前影像学研究已提供了关于正常神经发育及特殊的儿童精神障碍的一些很有价值的信息.
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