作者：张俊友教师专业自主管制回归
摘要：由于新管理主义思潮与集权管理体制的影响，我国的教师专业活动呈现出被过多地管制的现状。这与教师专业化所要求的专业自主性形成了强烈的反差。改、变新管理主义的错误认识、对教师予以信任、改变教育管理方式、促进教师专业发展、建立教师专业组织，有利于教师专业自主性的回归。
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